随着互联网与各行业联系的不断加深,信息技术课程在各学段的课程体系中也占据了越来越重要的地位。在新课改背景下,高中信息技术课程的重要性逐渐被学校管理者与学生承认,教师们也在学校的支持下开始着手优化信息技术的教学策略。就目前而言,信息技术存在着教学方法落后、学生学习动力不强、教学成果评价方式不科学等问题。教师需要借鉴其他学科解决这些教学问题的经验,设计适合信息技术学科的对策。
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