在小学义务教育阶段开设"道德与法治"的课程,是对教育改革精神的落实贯彻,对学生品德、法治观念以及核心素养的培养都具有非常重要的意义。在教学过程中,教师要根据《教师教学用书》的相关内容,构建生活课堂,渗透道德认知;创设教学情境,注重基础素养,并通过儿歌、故事等多样化的教学方式,使得学生的核心素养得到培养,并提升学生的规则意识。为此,本文对核心素养下小学道德与法治课堂教学展开探究。
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