积极情感因素在大学英语课堂教学中的应用

作者：刘禹男

来源：黑龙江科学, 2018, 9(04): 68-69.

• 积极情感因素
• 大学英语课堂
• 课堂教学

积极情感因素在一定程度上提高了学生的思维能力,提升了其学习成效。通过围绕情感教学这一基本理论,对大学英语教学中的情感教学要素进行深入分析,探究其运用的必要性,以供人们参考。

• 单位
  长春光华学院