自主设计活动,提升小学英语课堂有效性

作者：周懿

来源：教育, 2019, (09): 48-49.

• 设计活动
• 有效性
• 自主性
• 助推剂

如何将小学英语课堂的有效性达到最佳状态,一直是学生、教师和家长共同关注的话题。在新课改大趋势的推动下,学生的课堂学习方式也进行了必要的变革改造。人们长期深受影响的"填鸭式"课堂已面临着淘汰,鼓励学生自己作主,量身打造出适合自身的课堂活动,来提高英语学习效率。因此,大力度构建自主性课堂活动是提升小学英语课堂有效性的助推剂。