在国家提出把思想政治教育贯穿人才培养全过程的背景下,分析城乡规划教育的思政性质,结合思政教学意识薄弱、课程缺乏体系等问题,从教学过程中如何针对专业基础课、专业设计课等挖掘思政要素,倡导教学和实践相结合的工程伦理教育体系的建立。