摘要

孔子关于诗的"兴观群怨"理论长期以来被高度关注,学者们从字义学、社会功用、诗歌创作等不同角度对其进行解读和阐述。作者转换思路,回到《诗经》本身探求该理论的含义,并将"兴观群怨"作为一种教学范式运用于古诗文教学中,探求适合古诗文教学的新模式。