新时代新形势，乡村青年教师专业成长仍存在较为突出的问题：如资深师资不足，难以形成教研团队；综合素质不足，教学水平有待提高；相关培训不足，缺乏成长外部环境；教师交流不足，缺乏有效互助平台。为破除上述难题，本研究提出乡村青年教师专业成长“三联共建”培养模式及构建策略，加速青年教师专业成长的进程，致力于构建一支综合素质高、教学能力强的乡村教师队伍，为基层乡村教育的可持续发展提供有力的借鉴。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
