创设教学情境,活跃化学课堂

作者：张佳琪

来源：科普童话, 2018, (45): 36.

<正>初中阶段是培养学生化学学习兴趣的关键时期,教学模式的选择就变得尤为重要。情境教学模式以学生作为学习的主体,在适当的情境中将具体的课堂教学内容与学生实际情况相结合,帮助学生掌握相关知识,提高学生的学习能力。可见,在初中化学教学中,情境教学模式是值得研究和探索的。借助教学手段,创设直观情境兴趣是促使学生主动学习的催化剂。传统的化学教学教具是利用粉笔与黑板进行课堂教学,学生不仅无法彻底理解化