<正>社会在不断进步,对人才的需求水平也在不断提升,现代社会要求人才具有问题意识,而这种意识的培养应该从小学阶段开始。因此,在小学教学过程中,对学生问题意识的培养已经成为课堂教学内容的一部分。一个好的教学环境,能够促进教师和学生之间关系的和谐发展;一个好的问题情境,能够帮助学生掌握课堂教学内容;一个好的问题方法,能够激发学生问题意识的培养。有了良好的问题意识,学生就能够发散数学思维进行知识的学习。教师依据学生的特点,利用问题培养学生意识,引领
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