构建专题框架 探讨能力培养——以二轮复习中的经济史教学为例

作者：马维珍

来源：教学考试, 2021, (17): 12-14.

<正>新时代的高考定位要求学生掌握必备的知识,达到一定的能力以适应时代的发展。因此,高三阶段的二轮复习已远远不能只停留在掌握单元的章节知识点上,必须将相关的知识内容重新进行构建整理,让学生在脑海中形成可以相互衔接的专题式的知识体系,以应对高考中全新的史料和灵活多变的设问,从而取得优异的成绩。