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摘要
德国工程教育通过"学习工厂"建设实现了产教深度融合,打通了产教融合的"最后一公里"。德国"学习工厂"依据工程实践全流程与生涯全阶段确定学习内容,设计组织"目标-过程-方法"相协同的教学实施,建构"服务学习、真实体验"的工程实践学习情境,不仅在组织结构上实现了工业生产与高校教学的有机整合,而且成功地将工程实践知识转化为具体的教学内容,为工程教育产教融合积累了丰富的实践经验。因此,借鉴德国"学习工厂"的经验,中国工程教育的产教融合要从宏观改革转向具体实践,聚焦工程实践的学与教;从产业需求转向学习需求,服务学生的学习与发展;从校企合作到多元主体协同,整合产教融合的力量。
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