全学科阅读 全过程体验的实践与思考

作者：高岚岚

来源：上海教育, 2020, Z1: 112-113.

<正>打造"品质教育"是一个用心、用情构筑的匠心之作,是让"融合"获得更高教育教学效益的一条蹊径。封浜小学"B-I-G"课程的持续性研发,为寻找适切的男孩女孩成长之路找到了闪亮的光标。在成就"阳光教师""阳光少年"的道路上,提升教师专业化发展、提高学生核心素养、注入人文关怀的巧妙"融合"提出了"全学科阅读全过程体验"的推进策略。