基于“双创”的高职《3D打印技术》课程评价模式与教学方法研究

作者：杨宋; 张磊^*; 付娟娟; 杨帆; 刘桂花

来源：创新创业理论研究与实践, 2021, 4(03): 30-32.

• “双创”
• 《3D打印技术》
• 教学方法
• 评价模式

该文围绕专业人才培养目标,结合专业知识能力和"双创"能力的培养需求,依据课程要求和教学内容,构建了融合"双创"、形式多样、主体多元的课程评价模式,探索了项目式教学、翻转课堂、以赛促学等相结合的课程教学方法体系。

• 单位
  武汉软件工程职业学院; 武汉市广播电视大学