科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨PBL教学方法在护理本科生临床生产实习中的应用效果,提高高等护理教育学生的质量。方法将2014年6月至2015年2月在我院循环内科生产实习的护理学专业本科生88名随机分为实验组和对照组,对照组以传统教学模式实施带教,实验组则采用PBL教学方法的带教模式。结果实验组和对照组在实习后,通过理论和技能考核,实验组学生的理论考核、技能考核及综合素质方面均明显高于对照组,两组考核结果有显著差异(P<0.01)。结论 PBL教学模式在临床护理实习中的应用,充分调动了高等护理学生的工作的积极性和主动性,对提高专业技能水平、培养学生综合处理问题和解决问题的能力,是值得推广的一项临床护理教学方式。
-
单位沈阳医学院附属中心医院
