推进小学高年级学生整本书阅读与交流的策略与方法

作者：闵海

来源：天津教育, 2022, (09): 126-128.

<正>在新课程改革的背景下，我校注重学生的综合素养，尤其在阅读能力的培养上，提出了整本书阅读的方式，以此来增强学生的综合素养。小学高年级学生的能力较强，自主意识和思维发展的速度较快，合理的运用这一教学策略，对学生能力的提升有着非常积极的作用。但在当前的课程中，高年级整本书阅读还存在一些问题，需要教师尽快调整。本文对整本书阅读的教育问题展开了分析，结合学生的年龄特点，提出了几点教育策略，以供教师参考。为培养学生的阅读兴趣，提高他们的学习质量，在新课程改革的背景下，提出了整本书阅读的教学策略。