<正>中等职业学校的大规模扩招,生源素质的整体滑坡,导致数学教学质量越来越难以保障。如何改变这一现象?我在教学过程中发现,如果教师充分发挥数学课本功能,合理设置问题,就可以事半功倍,提高课堂教学效果。重视数学课本概念阅读,培养学生主动阅读的习惯很多学生都认为学数学又不是学语文、学英语,因而缺少阅读数学课本的习惯,这除了数学书本身难懂以外,与许多数学老师在讲课的习惯上有很大关
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