“双高计划”实施背景下高职院校“双师型”教师教学创新团队建设困境分析

作者：张扬; 高正春; 李娟; 王瑜; 何军; 高雪; 张娟

来源：现代职业教育, 2021, (01): 56-57.

• “双高计划”
• 高等职业教育
• 教师教学创新团队

围绕"双高计划"的建设要求,加强"双师型"教师教学创新团队建设具有十分重要的价值和意义。当前我国高职院校通过一系列的举措,改变"教师本位"的教育理念,提升教师的教学能力,优化教师队伍结构,加大"双师型"教师教学团队建设力度,整体师资水平得到不断提升,但是在建设过程中仍面临诸多困境,包括"双师型"教师队伍规模不足、师资引进机制缺乏创新性;"双师型"教师培养过程缺乏统筹规划,实践水平偏低;"双师型"教师队伍结构不合理,综合素质有待提升,教学团队协作缺乏凝聚力;"双师型"教师考核评价标准和资格准入制度缺失等方面。

• 单位
  陕西能源职业技术学院