<正>明代学者陈献章有云,“学起于思,思源于疑。小疑则小进,大疑则大进。”这里的“疑”,就是我们今天说的“问”。杜威说过,教学生的法子,先要使他发生疑问。(转引自陶行知,1919)然而,我们当前的英语阅读教学中,普遍存在“教师问而学生无问”的现象。由于教师备课时未备学生,缺乏对学生的了解,所以教师的问,往往都是站在教师的角度,没有站在学生的角度。教师不了解学生对文本内容已知什么、未知什么、想知什么。结果,
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