核心素养取向下的小学数学深度教学策略探究

作者：杨菊珍

来源：学周刊, 2021, (16): 39-40.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.019

• 小学教学
• 深度教学策略
• 核心素养

随着新课标课程改革的推进与素质教育的深化,小学教学中的核心素养培养已越来越受人们重视。但是当下有许多教师在小学数学教学中忽略了学生核心素养的培养,在影响小学教育教学效果、违背新课改的同时,还有可能会造成学生综合素质素养低下。所以现今小学教学要将学生核心素养的培养放在首位,探究核心素养取向下的小学数学深度教学策略,科学并合理地实施小学数学教学策略,以实现学生核心素养的提升。