在国内稳就业、促就业的大环境下，高校开设职业生涯规划和就业指导课程具有重要意义。针对课程教学存在的教学内容针对性不强、学生学习效果浮于表面、学生学习过程投入低等问题，该文构建了通识与专业、时间与空间、个人与团队的“三元交互”教学模式。从专业培养方案为切入点，以通识教育助力专业教育实现人才培养目标；发挥课程作用，使教与学有机结合；构建导师团队，实现学生—教师—校友—企业人员交流互动。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
