<正>《普通高中语文课程标准（2017年出版2020年修订）》中，无论是“根据具体的情境和不同的对象”，还是“立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑”“多个角度、多个方面表达自己的理解和感觉”等，都意味着高中论述类文本写作特征的转向：由单方面立论即维护某个观点，转向在具体情境下，面对某一特定现象、事件，在与论辩对象的互动中，不断地完善认识，树立观点。
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