<正>1976年美国学者马顿和萨廖首次提出"深度学习"的概念,是"学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标,以整合的知识为内容,积极主动地、批判性地学习新的知识和思想,并将它们融入原有的知识结构中,且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习"。游戏是幼儿学习的基本途径,让儿童在游戏中获得深度学习和经验提升,几乎是每一位幼教工作者的愿望,笔者在实践研究中发现,在游戏后组织有效的、有质量的分享活动,有助于推动儿童的深度学习,实现儿童发展。游戏分享是指游戏结束后孩子们回忆自己游戏中
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