论小学课间游戏微型课程的开发实践

作者：张莉

来源：才智, 2019, (25): 30.

• 小学课间游戏
• 微型课程
• 开发实践

小学生天性爱玩、好动。然而,学生的学习繁重,正是长身体的时候,要充分运用好课间时间,开发一些微型的小游戏,做到学习和玩耍相互结合,实现快乐学习。这篇文章从以下几个方面来进行论述如何进行课间游戏微型课程开发,从而促进小学生身心发展,实现快乐教学。