科研之友
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摘要
<正>科学不是一门独立的学科,而是与其它学科存在密切的联系,因此,要培养学生的综合素质,学科融合是趋势。如今,在小学科学教育中,科学探究逐渐发展为科学实践,这一理念的转变,充分说明学生的全面发展和学习活动的社会性更值得关注。本文通过本校实际案例,从立足教材内容、聚焦实际问题和激发学生兴趣三方面阐述基于学科融合的小学科学实践活动课程的必要性,促进学生发展为跨学科人才。学科融合是在多门学科、资源和手段的共同参与和介入下,逐渐培养和提升学生的综合素质的创新教育方式。如今,全面开展素质教育,各学科间
