新兴教育技术受政策、地域环境、领导及实践应用等因素制约。以新兴教育技术在临夏回族自治州中职教育中的应用为主题,研究的人群为中职教师,研究内容涉及教师对新兴教育技术的熟悉程度、应用现状、影响因素和预测采纳时间四个方面。总体来说,教师应用态度积极,预采纳时间提前;尚在熟悉阶段,应用不容乐观;存在问题,影响因素明显。
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