响应国家对高校就业问题的政策号召,职业生涯规划课程受到了多方关注。研究发现,在职业生涯规划课程中,在课程体系、教学形式以及师资队伍等方面存在许多不足。案例教学法作为一种新的教学形式,其实践性、启发性、时代性的优势特征对职业生涯规划课程的现有问题提供了有效的解决方式,具有重要的应用意义。
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