以读为本,读中品味,读书悟情——小学语文古诗教学三部曲

作者：陈伟

来源：试题与研究, 2018, (31): 56.

• 小学语文
• 课堂教学
• 古诗词
• 品味
• 朗读

小学语文新课程标准中明确提出:"小学阶段诵读、背诵优秀诗文不少于160篇(段)。"可见,新课标对古诗词教学的高度重视。古诗词在学生语文文字学习过程中起着不可替代的作用。小学语文教材中选取的古诗词都是经过许多专家学者精心筛选的,不仅语言清新、构思新颖,且情感浓郁、立意高远。在古诗词教学中,教师应以读为本,以丰富的朗读形式和趣味的朗读活动,充分调动学生的主观能动性,让学生能够读出诗词中的韵律,理解诗词中所刻画的情境,感受作者的创作情感,了解古诗词所表达的深刻哲理,从而促进学生古诗词鉴赏能力的提升和文化素养的全面发展。