工程教育认证专业培养方案的常见问题探讨

作者：王庆江

来源：电脑知识与技术, 2022, 18(15): 171-172.

DOI：10.14004/j.cnki.ckt.2022.0994

• 工程教育认证
• 培养目标
• 毕业要求
• 课程体系
• 课程支撑强度

在工程教育建设的实践中，培养方案方面的问题大多是由于对认证标准的认识不够深刻造成的。这里探讨了培养目标的定位与可评价性、毕业要求的纵向与横向分解、课程体系对指标点的支撑强度分布等问题。从整体上看，培养方案的制订应贯彻产出导向，提高能力表述准确性和可评价性，在实质上遵守认证标准。

• 单位
  华北水利水电大学