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摘要
目的探讨利用微信公众号开展中医学课程教学的应用效果。方法以山东医学高等专科学校2018级临床专业学生为实验组,在中医学课程教学中融入微信公众号平台教学;以该校2017级临床专业学生为对照组,开展传统模式教学法。采用考核和调查问卷的方法分析2组教学效果。结果实验组考试成绩结果、自主学习能力均优于对照组,差异有统计学意义(P <0.01);实验组学生的知识共享能力、中医知识面、学习兴趣、学习效果、时间利用度,均有较大幅度的提升。结论中医学课程利用微信公众号教学,有利于提高学生成绩、自主学习能力及学习效果,是中医学课程改革的有益探索。
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单位山东医学高等专科学校
