相较于文科而言，高校工科专业会更加注重专业技能的培训，有着属于自身特色的思政育人理念。随着时代的不断发展进步，高校思政教育也需要开辟新的路径，丰富思政育人内容，充分发挥其在大学生身心健康发展中的重要作用。当前，随着“四史”教育教学的全方面开展，高校思政教育中融入“四史”教育内容，也已经成了必然的任务。本文对高校工科专业开展“四史”教育的实践进行探索。
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