“双减”背景下的中学音乐教学研究

作者：郭向东

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (08): 78-79.

• 高中音乐
• “双减”新政
• 音乐教学

“双减”新政的颁布，意味着中学音乐教学无论是在教学形式还是在教学内涵上，都应当建立新的理解。相比较而言，“双减”新政则更多的具有社会意义，其给中学音乐教学带来的影响是深远的。在“双减”政策的背景之下，要帮助学生建立起正确的学习途径认识，以让学生将音乐学习与素养提升的重心真正放到课堂上，这样有助于音乐教学向学校、向课堂回归，有助于高中音乐教学恢复应有的形态。