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摘要
农村小学全科教师核心素养的养成是为了适应当前我国农村小学教育和农村小学生全面发展的现实要求。文章通过文献分析法发现农村小学全科教师核心素养的养成策略有四个方面:提升阅读、写作、沟通等方面的通识能力;凸显专家引领、同伴互助、自我反思的终身学习习惯;彰显教育、教学、管理等工作的创新做法;培养乐观豁达、善解人意、积极应对的健康心理。农村小学全科教师核心素养的养成不仅顺应我国小学教育现状,而且还能促进学生核心素养的形成,符合当今科学发展和现实生活的要求。
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单位教育科学学院; 湖北师范大学
