采用文献资料、访谈及问卷调查等方法对湖北工程学院体育专业理论课教学效果现状进行了调查与研究，结果表明，影响体育专业大学生理论课学习效果的因素主要有学生的学习态度、教师的教学方式方法、课堂教学气氛及课程教学目标。针对上述这几个方面存在的问题，提出对策：端正学生学习理论课的态度；重视教学方式方法的改革与创新；合理设置课程教学目标；完善体育理论课堂管理制度。旨在为高校体育理论课的教学改革与创新提供决策参考。
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