在班级管理中设置生效持久、作用多元、回味无穷的奖品十分必要。我们可以通过"非成品奖品"的拼图式奖品法、原材料式奖品法的逐步收集,多效释放奖品的作用。在"合作式奖品"的带动下,以随机分配促进合作、精心安排培养自信的途径,促进学生努力互助,产生合作效应。在前置性的"菜单式奖品"策略中让学生多元选择,促进成长效应。班级的奖品可根据不同年级的学生特点变式糅杂,精心设计,带来更多元的效应。
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