小学英语教学中情境教学的应用探讨

作者：臧旭

来源：中学生英语, 2019, (08): 100.

<正>引言情境教学开展的前提需要考虑到学生实际的认知水平与学习兴趣,情境教学法的研究意义在于更好地为教学实践工作提供依据,并从理论层面进行分析和研究,结合当前的教学现状,对教学过程中的应用进行优化,旨在提升课堂教学的实效性,培养学生的英语能力,也能为今后的情境教学提供引导作用,为学生的英语学习兴趣与主动性提高起到正面影响。1.小学英语教学情境教学的应用原则1.1符合学生的年龄特征小学生受到年龄与心理特征的影响,在课堂中的注意力可能出现不集中的情况。相比而言,高年级的