区域高等教育均衡发展:理论逻辑与可行对策

作者：贾永堂

来源：高等理科教育, 2020, (02): 8-9.

• 高等教育均衡发展
• 可行对策
• 区域高等教育
• 理论逻辑

<正>区域高等教育均衡发展是一个含义模糊的表述。这里所谓的区域,字面上指省域,其实指的是各省之间。这里所谓的均衡,并没有均等和同质化的意思,强调的是大致对等。理解区域高等教育均衡发展有两个视角:分工的视角与供给的视角。从分工视角看,区域高等教育均衡发展指的是区域内及区域间高等教育分工的优化。首先是区域内高等教育分工的优化,不同高校各安其