体验式学习对高职院校学生英语自主学习能力的影响研究

作者：沈剑

来源：校园英语, 2019, (50): 67-68.

• 体验式英语学习
• 英语自主学习能力
• 高职学生
• 学习情景

本文首先介绍了体验式学习在国内外的理论基础,然后分析当前高职英语学生自主学习能力的现实情况,通过对体验式学习和传统学习模式的对比,指出在高职英语教学中引导学生进行体验式学习更符合高职学生的英语学习需求,从而改善学习理念,明确学习目标,最终有效提升学生英语自主学习能力和学习效果。

• 单位
  无锡城市职业技术学院