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摘要
护理学导论课程思政研究小组以“培育三精护理人才”为课程思政目标，即精心、精准、精品。确立了医学精神、爱国精神、工匠精神、科学精神四大思政元素，结合护理基本认知、护理相关概念、护理主要理论、护理工作方法四大模块专业内容，实现专业课程与思政教育的同向同行。基于线上线下混合式教学模式，通过课前、课中、课后三个阶段，“构做思进拓”五阶步骤递进教学过程。采用项目教学、任务驱动、情景模拟、案例教学方法，通过叙事分享、医院见习、志愿服务等引导学生小组合作探究，内化了学习动机，学生学习兴趣和自主学习能力显著提高，增强了职业认同感，逐步树立“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神和细心、耐心、爱心、责任心的南丁格尔精神。
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