家文化：学校发展的“向心力”

作者：黄新亚

来源：湖南教育(中), 2020, (09): 40-42.

<正>2018年8月底,我来到郴州市第四十完全小学担任校长。这是一所精致温馨的学校,但只有一栋教学楼和一个操场,没有会议室、多功能室、录播室,校园硬件设施严重不足。我和老师们谈心后发现35岁以下的年轻老师占了70%,教学经验不足,工作迷茫、力不从心。面对这样的现状,我意识到无论是教师还是学生,都需要向心力来凝聚彼此,这种向心力就是学校文化。建设家园式学校,让师生有愉悦感、安全感、亲情感、归属感,并将这一理念内化于心、外化于行,以推动学校特色发展。