学历案背景下的高中数学深度学习研究

作者：郭万生; 孟金玲

来源：学周刊, 2019, (32): 48.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.042

• 学历案
• 高中数学
• 深度学习

随着我国教育事业的发展,我国教育在各方面的研究逐渐健全和成熟,之前学生学习中暴露出的问题也成为教学研究的重要课题;除此之外,针对学生学习情况量身定做的教学方法也越来越多。在教育部门,这种在"精准"理念下催生的教育方式层出不穷,学历案就是其中一种。学历案的运用为学生学习建立了一个全程追踪的体系,就像一个抽象的学习监控器一样,能随时反应学生的学习情况以及其变化情况。