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摘要
创业自我效能感与创业动机及创业行为密切相关,因而可以用来预测创业行为的选择、维持和结果。基于对嘉兴南洋职业技术学院学生的问卷调查,认为目前高职院校学生对创业教育认知存在偏差且高职院校开展的创业教育形式单一、效果不佳。从提升大学生创业自我效能感的角度出发,构建新型的创业教育课程体系,加强学生的情商教育,结合第二第三课堂实践教学,提升高职院校学生创业的积极性和有效性,不断探求和创新教育教学方法,构建多样性的创业教育课程体系。
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单位嘉兴南洋职业技术学院
