<正>1978年,语言学家吕叔湘曾批判语文教学"少慢差费",到今天,这种状况依然没有得到有效改变,原因之一便是未能抓住兴趣教学这个牛鼻子。"学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事?"的"吕叔湘之问"提出至今已有41年,语文教学历经多轮改革,理念、方法不断推陈出新,又有高科技的鼎立支持,但"吕叔湘之问"至今仍悬而未决。一方面,必须承认,在入学考试的巨大现实面前,难免会有应试教育,且在相当长的一段时间内要与素质教育"并存",从学生到家长、教师,都不得不考虑如何应对眼前的考试,以至于
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
