美国蒙台梭利教育运动发展历程研究

作者：洪明; 杨正刚

来源：辽宁师范大学学报(社会科学版), 2020, 43(06): 67-74.

DOI：10.16216/j.cnki.lsxbwk.202006067

• 美国
• 蒙台梭利教育运动
• 发展历程

蒙台梭利教育作为一种与美国主流教育相伴而生的"边缘运动"在美国的发展经历了三个不同的阶段:从轰动到沉寂(1911-1918年),从回归到冲突(20世纪50年代末至90年代中期),再走向统合与扩张(20世纪90年代中期至今)。美国蒙台梭利教育运动是世界蒙台梭利教育运动的一部分,它的发展历程值得我们思考以下五个方面的问题:一是蒙台梭利教育与进步主义教育的关系问题;二是蒙台梭利教育与教育追求公平正义的关系问题;三是蒙台梭利教育与当代新自由主义和新保守主义的关系问题;四是蒙台梭利教育思想体系的理论性质问题;五是蒙台梭利教育原则的守成与创新问题。思考这些问题对我国蒙台梭利教育的健康发展大有裨益。

• 单位
  福建师范大学