“双减”落地后，小学数学课堂教学与作业布置的研究新视角

作者：李晓霞

来源：新课程导学, 2022, (12): 77-79.

• 小学数学
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“双减”政策对小学数学课堂教学与作业布置做出了新的要求，教师应在深研政策的基础上，更新教育理念，创新课堂教学模式，减轻学生作业负担，进而促使小学生在轻松减负的环境中提升学习效率以及身心健康水平。本文从小研究学习、小伙伴学习和小游戏学习三个角度探析课堂教学的总体策略，从层次性、轻量型、智慧化三个方面研究“双减”背景下的小学作业布置策略。