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摘要
<正>童话作为文学体裁的一种,因其丰富的故事情节、鲜明的人物形象和灵动美妙的语言被小学生广泛接受和喜爱。与其他文学作品相比,童话有其独特的教学价值。统编版小学语文教材选用了更多的优秀童话故事,教师该如何教学才能保证童话独特的趣味性,提高学生语文素养?笔者认为,童话不同于其他文体,教学不应强调语言文字训练,要尊重童话逻辑,要有童话味。一、利用插图,引发兴趣在小学语文课本里,几乎每篇课文都配有彩色插图,童话故事中更是如此。受年龄影响,小学生最先被课文插图吸引。导入教学时,教师应充分利用这点,引导学生观
