习作是小学语文教学的重点与难点，很多小学生提起写作就出现抵触情绪，认为自己无话可写、无事可叙。习作能力不足是导致很多小学生语文学习成绩较差的主要原因，而导致学生写作能力较差的原因除了由于自身的语言积累不足影响了思想情感的表达之外，更大的原因是由于学生的生活感悟较少。忽视了对生活的观察与深入体验，甚至很多学生的作文是“胡编乱造”所以没有真情实感可言。基于此本文针对生活化教学策略在小学语文习作教学中的应用进行了分析，并提出了一些建议。
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