聚焦解决模式培训对新护士自我效能感和入职焦虑及离职意愿的影响

作者：李益民; 骆宏; 陆骏; 宁丽; 蔡灵芝

来源：护理与康复, 2015, 14(02): 103-106.

• 护士
• 聚焦解决模式
• 自我效能
• 焦虑
• 离职意愿

目的探讨运用聚焦解决模式培训对新护士自我效能感、入职焦虑及离职意愿的影响。方法将某三甲医院90名新护士随机分成观察组(A1组和A2组,各30名)和对照组(B1组30名),同时从其他医院抽取30名新护士作为空白对照组B2组。A1组和A2组分别在入职初期、入职3个月后接受聚焦解决模式的连续性干预,对照组仅接受常规培训。将自我效能感、焦虑感和离职意愿作为评价指标。结果新护士入职时自我效能感评分(2.36±0.39)分,低于常模;焦虑评分(33.94±6.68)分,高于常模;离职意愿评分(2.39±0.40)分,处于较高水平。A1组3个月后自我效能感显著提高(P<0.05),焦虑和离职意愿未明显增强;A2组干预3个月后自我效能感显著提高,焦虑水平和离职意愿均显著降低(P<0.05)。结论聚焦解决模式可提高新护士的自我效能感,降低离职意愿和焦虑感。

• 单位
  杭州市第一人民医院