利用微课提高高中化学教学的有效性探讨

作者：林华山

来源：读写算, 2018, (07): 51.

• 高中化学
• 微课
• 课堂教学

微课是最近几年来兴起的一种教学应用模式,其具备目标明确、针对性强、教学周期短的特点,并且具备较强的连贯性,能够将短暂的课堂时间前置、后延,使四十五分钟的高中化学课堂得到良好的延伸,在提高化学教学针对性、目的性的同时,帮助学生理解和记忆化学知识点,是一种非常适合高中阶段的教学应用模式。

• 单位
  新疆生产建设兵团