<正>建构主义学习理论认为,学习是在一定情境下,借助他人帮助而实现知识的建构。知识往往在"情境"中生成和显现,情境是学生认识的桥梁,是知识转化为素养的桥梁。具体来说,习题情境的创设可以分为以下几种:第一,通过联系生活创设情境知识往往在"情境"中生成和显现,情境是学生认识的桥梁,是知识转化为素养的桥梁,新课程呼唤科学世界向生活世界回归,因此,习题中应创设练习学生日常生活的情境。笔者
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