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摘要
<正>人工智能、互联网、大数据、云计算等数字技术驱动着新一轮科技革命和产业变革，数字化转型是世界教育转型的发展趋势和重要方向，对数字化时代人才培养提出了新要求。数字素养是21世纪人才培养的重要目标，也是信息时代教育评估的核心能力。新冠疫情的暴发，改变了国际中文教育的格局与运作方式。国际中文教育由线下转至线上，学生与教师都面临着前所未有的挑战。探索有效的在线国际中文教学的新模式与新方法显得十分紧迫，国际中文教师数字素养亟待提高。
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<正>人工智能、互联网、大数据、云计算等数字技术驱动着新一轮科技革命和产业变革，数字化转型是世界教育转型的发展趋势和重要方向，对数字化时代人才培养提出了新要求。数字素养是21世纪人才培养的重要目标，也是信息时代教育评估的核心能力。新冠疫情的暴发，改变了国际中文教育的格局与运作方式。国际中文教育由线下转至线上，学生与教师都面临着前所未有的挑战。探索有效的在线国际中文教学的新模式与新方法显得十分紧迫，国际中文教师数字素养亟待提高。
